Dostosowanie egzaminu ósmoklasisty 2027 może obejmować więcej czasu, arkusz w odpowiedniej formie, specjalistyczny sprzęt, nauczyciela wspomagającego albo inne warunki wynikające z potrzeb ucznia. Nie każde dostosowanie przysługuje automatycznie i nie dla każdego wygląda tak samo. Kluczowe są właściwy dokument, decyzja szkoły oraz terminy: 25 września, 15 października, 20 i 25 listopada 2026 roku.
Najważniejsze terminy dla rodzica i ucznia
| Termin | Co powinno się wydarzyć? |
|---|---|
| do 25 września 2026 | Szkoła wyjaśnia rodzicom i uczniom możliwe sposoby dostosowania. |
| do 15 października 2026 | Rodzic lub pełnoletni uczeń przekazuje dyrektorowi szkoły opinię PPP albo zaświadczenie lekarskie, jeżeli szkoła jeszcze ich nie ma. |
| do 20 listopada 2026 | Szkoła pisemnie informuje o wskazanych sposobach dostosowania. |
| do 25 listopada 2026 | Rodzic lub pełnoletni uczeń składa oświadczenie o korzystaniu albo rezygnacji z przyznanych dostosowań. |
Jeżeli potrzeba dostosowania pojawi się później z przyczyn losowych lub zdrowotnych, szkoła powinna działać niezwłocznie. CKE dopuszcza późniejsze przedstawienie zaświadczenia lekarskiego w sytuacji nagłej. Nie dotyczy to jednak spóźnionego dostarczania opinii poradni o specyficznych trudnościach w uczeniu się.
Kto może otrzymać dostosowanie egzaminu?
Katalog CKE obejmuje różne sytuacje. Podstawą może być orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z powodu niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia nim, orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, zaświadczenie lekarskie, opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej albo pozytywna opinia rady pedagogicznej.
| Sytuacja ucznia | Typowy dokument | Możliwe wsparcie |
|---|---|---|
| Niepełnosprawność lub potrzeba kształcenia specjalnego | Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego | Dostosowany arkusz i/lub warunki odpowiednie do potrzeb |
| Specyficzne trudności: dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia | Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej | Warunki wskazane przez CKE dla danej trudności |
| Choroba albo czasowa niesprawność | Zaświadczenie lekarskie lub orzeczenie o indywidualnym nauczaniu | Warunki ograniczające wpływ stanu zdrowia |
| Kryzys, trauma, trudności adaptacyjne po edukacji za granicą lub zaburzenia komunikacji językowej | Pozytywna opinia rady pedagogicznej albo inny właściwy dokument | Dostosowanie warunków, zależnie od sytuacji |
| Uczeń cudzoziemski z ograniczoną znajomością polskiego | Pozytywna opinia rady pedagogicznej | Arkusz i warunki przewidziane przez CKE |
| Zaburzenie widzenia barw | Zaświadczenie lekarskie | Warunki wskazane w komunikacie CKE |
Tabela porządkuje najczęstsze przypadki, ale nie zastępuje indywidualnej decyzji. Zakres wsparcia wynika jednocześnie z dokumentu, komunikatu CKE oraz potrzeb rozpoznanych przez szkołę. Sam fakt posiadania opinii nie oznacza automatycznie każdego możliwego ułatwienia.
Na czym może polegać dostosowanie?
- zastosowaniu arkusza dostosowanego do potrzeb ucznia;
- przygotowaniu odpowiedniego miejsca pracy lub osobnej sali;
- wykorzystaniu specjalistycznego sprzętu, aplikacji albo urządzeń technicznych;
- przedłużeniu czasu pracy z arkuszem;
- uwzględnieniu odpowiednich zasad oceniania;
- udziale nauczyciela wspomagającego w czytaniu lub pisaniu, gdy przewidują to zasady.
Więcej czasu jest tylko jednym z rozwiązań. Dla ucznia z konkretną potrzebą ważniejsze może być odpowiednie powiększenie materiału, organizacja stanowiska albo pomoc techniczna. Dlatego rozmowa ze szkołą powinna dotyczyć realnych trudności, nie wyłącznie liczby minut.
Co rodzic powinien zrobić krok po kroku?
- Sprawdź, co szkoła ma w dokumentacji. Nie dostarczaj ponownie dokumentu bez potrzeby, ale upewnij się, że jest aktualnie uwzględniany.
- Przed 15 października przekaż brakującą opinię lub zaświadczenie. Poproś o potwierdzenie wpływu.
- Porozmawiaj o codziennym funkcjonowaniu ucznia. Dokument jest podstawą, ale szkoła potrzebuje obrazu konkretnych trudności.
- Do 20 listopada odbierz pisemną informację. Porównaj ją z komunikatem CKE i wyjaśnij niejasności.
- Do 25 listopada potwierdź decyzję. Uczeń nie musi korzystać ze wszystkich wskazanych dostosowań, ale rezygnacja powinna być świadoma.
Dostosowanie nie obniża wymagań egzaminacyjnych. Ma ograniczyć wpływ bariery niezwiązanej z wiedzą. Uczeń nadal powinien ćwiczyć na właściwym typie arkusza oraz w czasie, który będzie miał na egzaminie. Włącz te warunki do planu przygotowań do egzaminu ósmoklasisty 2027 i zapisz terminy egzaminów oraz wyników.
Warto przeprowadzić co najmniej jedną próbę w przyznanych warunkach. Uczeń sprawdzi wtedy tempo, obsługę pomocy technicznej i sposób korzystania z dodatkowego czasu, zamiast poznawać te rozwiązania dopiero w dniu egzaminu.
Jeśli niezależnie od dostosowania występują braki przedmiotowe, zacznij od diagnozy przedmiotowej. Regularne przygotowanie można też oprzeć na kursie ósmoklasisty EDUN, po wcześniejszym omówieniu potrzeb ucznia.
Najczęstsze pytania o dostosowania
Czy dysleksja daje więcej czasu?
Zakres wsparcia zależy od opinii i komunikatu CKE. Nie należy zakładać, że każda opinia o dysleksji automatycznie oznacza ten sam pakiet dostosowań.
Czy trzeba składać opinię z poradni co roku?
Jeżeli szkoła posiada właściwy dokument, nie zawsze trzeba dostarczać go ponownie. Warto potwierdzić to z dyrektorem lub wychowawcą.
Czy można zrezygnować z dostosowania?
Tak. Rodzic lub pełnoletni uczeń do 25 listopada składa oświadczenie o korzystaniu albo rezygnacji z przyznanych sposobów.
Co, jeśli choroba pojawi się po 15 października?
W sytuacji losowej lub zdrowotnej CKE przewiduje późniejsze działanie. Należy niezwłocznie skontaktować się z dyrektorem szkoły i dostarczyć wymagany dokument.
Źródło: Komunikat CKE o dostosowaniach egzaminu ósmoklasisty w roku 2026/2027. Stan sprawdzony 2 września 2026 r.
